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屏幕没有处不在，包括在咱们的手掌中儿童们会见到咱们成年人在智能电话上消费了多少时间，因而咱们仿佛对这点设施发展了多少评估，它们期望成为此中的群二维码怎么用一部分儿童们见到咱们不停查找咱们须要晓得的消息，其实不断与它们联系。
很当然，它们应当在游戏中复制这类举止，并“成年”许多数人对孩童和技艺都有本人的见解，媒体定期发表群二维码怎么用相关其学习潜力的故事，或相关其可能形成的伤害的恐怖故事咱的探讨略有不同咱无探讨孩童的屏幕运用自身，却是探讨了他们如何与旧的和废弃的设施一同玩，比如手压式手机听筒或曾经失效的旧笔记本电脑。
众多幼儿教导中心都设有游戏体积，以模仿成年人的平常生活例子包括装有厨房设施的“家角”，另有其它概况，比如办公室，美发沙龙，医生的手术室和餐馆这点体积还可能使儿童们玩耍时运用电话群二维码怎么用，计算机，iPad，EFTPOS机器或其它电子设施。
咱在两个早期教导中心观看了四岁和五岁的儿童，它们富有想象力地运用技艺演奏，以理解它们如何在游戏中运用设施脸书迷儿童们的少许群二维码怎么用举止引人入胜，令人大开眼界比如，四岁的麦迪(Maddie)“录像”了她的教导事业者的舞蹈，接下来说她筹算将其发表到Facebook。
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即便她只瞧过母亲的帖子，也从来无本人做过，她依然晓得此中涉及的进程四岁的杰克用纸板箱拍了一部“摄像机”，假装给其它儿童拍电影它甚而有个屏幕，您可行在此中观察他拍摄的镜头另一位教导事业者叮群二维码怎么用嘱咱，她两岁的儿童晓得她的事业手机和私人手机之中的区分，而且在假装交谈时运用了不同的声响。
在咱的探讨中，儿童们在玩耍此前将电话放到口袋或手提包中，一种儿童说：“群二维码怎么用无电话咱就不行出行!”练习和假装在假装游戏中，儿童们经常扮演更高的角色来练习新技巧在咱的探讨中，儿童们见到大人用它们的设施做“大人”的事宜，并想在它们的游戏环境中重现他们。
幼儿教导者可行运用这类游戏来帮助孩童了解繁杂的概念和概况比如，咱观看到学龄前孩童在沙坑中扮演海啸的角色，讨论X射线和骨折的概况，并向儿童展现如何照顾洋娃娃以练习与新兄弟姐妹发展互动技艺无甚么不群二维码怎么用同父母和教导者可行运用假装游戏技艺来教给儿童少许有效的生活课程，比如如何正确运用电话以及什么时候运用电话。
在上面的Facebook示例中，教导者本可行与Maddi群二维码怎么用e发展对话，询问在拍摄他人视频并将其发表到Facebook此前要得到许可它们可能会问诸如“假如有人拍摄了您跳舞的视频接下来将其发表到Facebook，您会有甚么样的感受?”的难题。
儿童们在餐厅玩耍时，群二维码怎么用一种儿童宣告：“桌子上无屏幕!” 接下来，儿童们商议，打个手机很要紧，或许假如它们须要查找少许东西以帮助小组讨论的全部事宜，都可行经过这类形式，儿童们展现了它们对社交互动要紧性的了解。
教导者不但可行经群二维码怎么用过玩耍教儿童，还可行应用技艺为适当的举止建模经过问儿童能否可行拍张照片或视频，在与他人分享此前向儿童展现它们的图像，并在儿童说话时在场而非是看着屏幕，咱们可行向儿童们显示咱们对它们的尊重对它们采用道德群二维码怎么用操守。
因而，在扔掉损坏的笔记本电脑或旧电话此前，请考量将其捐赠给本地的幼儿中心，或许，假如您本人的儿童有儿童，请将其作为玩具运用它们可能会教给您甚么，您可能会感觉惊讶 更多教导常识关群二维码怎么用心咱们
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