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3月25日下午，华东师大教导科学探讨院课程系博士生导师聂微信群二维码超过200人解决方案幼犁教授应邀做客九江一中濂溪大讲堂第43讲，为九江一中整体教研组长、备课组长和兼课的行政干部作了一场专题为“漫谈课程教学中的建构主义——从相声、小品中获得的感悟”的精彩汇报。
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汇报会由副校长、特级教师周明学主办校领导万金陵、王书斌、周德武、唐艳金、王文明、邹红红等参与了汇报会聂教授的汇报以精心截录的相干相声、小品、老电影的视微信群二维码超过200人解决方案频为案例，从“学习的本质、常识与技巧、思维的方法和情怀态度价格观”等四方面，独辟蹊径，深入浅出地讲解了视频中蕴含着的课堂教学中建构主义的实行素材。
建构主义是本次课程改革的支微信群二维码超过200人解决方案撑理论之一在江西新课程改革发动阶段的相关培训中，老师们对建构主义理论有初步的理解，但源于过去讲课行家多是理论上的阐释，多是停留在“概念”层次的推荐，是以老师们实践起来较难，理论难以指导教学实践。
而聂教授的汇报，用大伙熟知的视频，把高深的理论科学而又艺术、造型而又生动地阐释出去，让老师们对建构主义理论引领下的有用教学有了更多感悟和启示：教学是一个消息传导，其有用性不但取决于微信群二维码超过200人解决方案消息自身，同一时间取决于接纳消息者已有的经历，因而没有视弟子的意见、诉求的教学是目中没有人，自说自话的自咱宣泄和满足；教师的教学要充分考量弟子的接纳能力，运用弟子能听得懂的言语、事例发展教学，这样的教微信群二维码超过200人解决方案学才能抓住本质；学习是弟子鉴于已有的认知和经历的，因而，教师应追求弟子能够接纳的传授常识的方法，用符合弟子经历的内容和形式帮助弟子“建构”和学习“建构”；方法要对路，有的放矢，不但如许，教师还理当帮助微信群二维码超过200人解决方案弟子情怀、态度与价格观的道德性回归。
周明学副校长在总结中指明，聂教授的汇报，其专题实际上是讲教学的有用性难题，在必定水平上帮助咱们解决了一直困扰着老师们的“如何实行有用教微信群二维码超过200人解决方案学”的难题，同一时间聂教授的汇报自身便是一堂有用教学的示范课，从汇报内容的设置，从视频元素的抉择，从视频消息的评论，没有不表现“深入浅出、精心建构”的特色，有用传导了建构主义理论的精髓和魅力。
汇报会完毕后，老师们显示，这是近年来所听的最精彩的汇报之一，受益匪浅。 更多教导常识关心咱们。
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